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教员信息
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林教员【在校大学生(研究生)】
教学经验
1年
满意度
91%
成功次数
23次
家长评价
15条
(此教员编号:T1693991700)
电话:400-1072-586
QQ预约教员:
扫描关注微信公众号,相当于APP,有网站的所有功能,还可以定期接收教育教学文章。
林教员 (男)
编 号:T1693991700
出生年份:2003
大学城市:杭州市
目前身份:在校大学生(研究生) (本科大三学生)
所学专业:国际经济与贸易
所在院校:杭州电子科技大学
明星家教: 否
特殊家教:
课时费用:执行家教网薪资标准
优惠信息:可免费试讲
可授科目: 小学语文 小学数学 小学英语 初中英语
擅长科目:初中英语
授课区域: 奉化区 鄞州区 海曙区
授课时间:
时间
一
二
三
四
五
六
日
上午
下午
晚上
支持线上教学
个人介绍:姓名:林轩 性别:男 学校:杭州电子科技大学 年级:大三 专业:国际经济与贸易 籍贯:浙江省宁波市 自我介绍:本人高考总分625分,英语125分,数学133分,六级515分,擅长英语以及数学教学等。在学习的过程中,看重学习方法,注重方法的总结,我很乐于通过读书来丰富自己。平日里我爱好看英语电影,背单词,喜欢阅读英语文章,提升自己的英语水平。此外我还喜欢学数学题,总结做题经验以及喜欢把自己的学习方法分享给别人,在初高中阶段我就经常和同学讲题。 兴趣爱好: 我爱好打篮球,打羽毛球摄影。性格开朗活泼,善解人意,喜欢倾听他人,喜欢小朋友和小动物。 特长: 数学思维培养;英语语法词语组句,英语阅读写作 ✅家教经验: 2025.3:本学期刚刚带完五年级学生,重点帮助他补习英语,让英语在一个学期内从78分提高到了93分,数学主要注重培养做题思维,帮助他从88分提升到了95分。 2024.6:教过小学六年级的英语与数学,帮助小朋友打牢基础,在一个暑期的家教后极大提高了小朋友对英语和数学的兴趣。在英语数学的学习中,我注重对英语的日常积累以及数学的举一反三能力的指引。
家长评价
教员评价
时间:2025-06-07 09:40:01
评分
标 签:
讲解清晰
有教学方法
评价内容:解题技巧实用,应试能力提升
教员评价
时间:2025-04-19 10:10:11
评分
标 签:
有耐心
经验丰富
评价内容:课堂互动丰富,学生参与度高
教员评价
时间:2025-03-25 14:55:07
评分
标 签:
有教学方法
认真负责
评价内容:激发学习兴趣,培养良好习惯
教员评价
时间:2025-03-20 15:55:12
评分
标 签:
认真负责
课堂管理
责任心强
评价内容:课堂秩序维护得当,学习氛围浓厚,可增加小组协作环节
教员评价
时间:2025-03-16 20:25:16
评分
标 签:
经验丰富
讲解清晰
评价内容:教学经验丰富,因材施教
教员评价
时间:2025-03-14 10:25:06
评分
标 签:
有教学方法
经验丰富
创新
实践性强
评价内容:引入设计思维重构学习流程,项目成果驱动知识应用,创造力全面提升
教员评价
时间:2025-02-24 10:40:18
评分
标 签:
经验丰富
讲解清晰
评价内容:知识拓展适当,开阔视野
教员评价
时间:2025-02-13 15:10:29
评分
标 签:
讲解清晰
有教学方法
评价内容:解题思路清晰,方法实用有效
教员评价
时间:2025-02-11 18:25:18
评分
标 签:
讲解清晰
经验丰富
系统性强
条理清晰
评价内容:知识系统整合能力强,构建清晰认知框架,但案例可增加时效性
教员评价
时间:2025-02-09 09:55:56
评分
标 签:
有教学方法
认真负责
创新
启发思维
评价内容:设计跨学科融合课题,培养综合思维能力,学习深度广度同步提升
教员评价
时间:2025-02-08 08:55:16
评分
标 签:
有教学方法
有耐心
评价内容:课堂气氛活跃,孩子注意力集中
教员评价
时间:2025-02-01 18:55:28
评分
标 签:
有耐心
颜值高
互动性好
鼓励学生
评价内容:营造平等对话的课堂文化,鼓励质疑精神,学生学习主体性充分彰显
教员评价
时间:2025-01-22 18:55:59
评分
标 签:
有教学方法
认真负责
个性化辅导
高效
评价内容:诊断式教学精准定位知识盲区,配以专项训练方案,两个月提升30分
教员评价
时间:2025-01-14 16:20:55
评分
标 签:
有教学方法
认真负责
因材施教
个性化辅导
评价内容:根据学生认知特点定制学习路径,动态调整教学策略,三个月内弱科变强科
教员评价
时间:2025-01-13 14:15:37
评分
标 签:
有耐心
颜值高
鼓励学生
和蔼可亲
评价内容:亲和力与专业度完美结合,善于发现学生闪光点,建立学习自信心,成绩自然提升
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拓展学习资源,开阔视野
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教学资源丰富,拓展学习视野
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真诚对待学生,建立信任
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教学态度真诚,赢得孩子信任
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课堂生动有趣,吸引学生
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